апреля
30
Дата окончания приёма заявок на участие в проекте публикаций

(Поток № 4-2017)

на сегодняшний день
статей на сайте:
996

Здесь будет размещен передовой педагогический опыт

(методические рекомендации, авторские статьи и т.д.)

Если бы мне предложили подобрать образное сравнение жизни человека с чем-либо, я бы сравнил с дорогой: длинной, извилистой, с множеством поворотов и подъемов то вверх, то вниз. И, иногда, никто не знает, что ожидает за тем или иным поворотом…Кто-то выбирает самый короткий или изведанный путь,  потому что все знает, все ясно и понятно, а значит – бояться нечего. А кто – то всегда устремлен вперед, любое препятствие на пути – очередная ступень преодоления себя, своих страхов. Каждое преодоление – торжество силы духа и разума над ленью и невежеством.

Я работаю директором школы-интерната для детей коренного населения, чьи родители ведут кочевой и полукочевой образ жизни, шестой год. Много за эти годы было выпускников. Не скрою, кто-то забылся, а кто-то, подобно яркой звездочке, оставил след. А кто-то уже сейчас удивляет и есть понимание того, что это в будущем очередной след в летописи нашей школы.

 Среди множества детей есть те, чьи имена вызывают уважение за характер, за упорство. Как не восхититься Тибичи Владиславом и Лапсуем Павлом, победителями в спортивных состязаниях по лыжным гонкам на уровне округа. Это очень серьезные, немногословные, рассудительные и упрямо идущие к цели молодые люди. Паша является победителем муниципального этапа олимпиады школьников по технологии. Хорошист. Он только в 7 классе.

С ним в одном классе учится не менее упрямая красавица Салиндер Капитолина. Она умна и талантлива: танцует и поет, неоднократно становилась лауреатом и победителем различных конкурсов. Слушая ее пение, понимаешь – это редкий дар.

В параллельном с ними классе обучается еще одна яркая личность - Вэхо Анастасия, отличница, рукодельница, художница, подающая надежды спортсменка, призер муниципального этапа олимпиады по русскому языку и литературе.. Действительно, талантливый человек талантлив во всем.

Ознакомиться подробнее


 учитель русского языка и литературы МАОУ Гимназия № 202 «Менталитет»(город Екатеринбург)

  

Пушкина Ольга Николаевна в 1993 году закончила Уральский государственный университет им. А.М.Горького, по  специальности «Русский язык и литература», присвоена квалификация «филолог, преподаватель русского языка и литературы». Имеет высшую квалификационную категорию и педагогический стаж  23 года, всё это время работает в гимназии «Менталитет».

Деятельность педагога на основе инновационных педагогических технологий стабильно обеспечивает формирование у обучающихся познавательной мотивации, достижение ими значительных образовательных результатов в области русского языка и литературы. Результаты ЕГЭ по русскому языку и литературе, ГИА и ОГЭ по русскому языку её выпускников выше среднего балла по г.Екатеринбург, Свердловской области и РФ. Среди её учеников есть «100-бальники»по русскому языку и литературе.

В  работе с одаренными детьми педагог также достигла высоких результатов. Среди её учеников победители и лауреаты олимпиад, конкурсов и фестивалей различного уровня. (Международной Олимпиады школ Развивающего обучения, городского фестиваля детского литературно-художественного  творчества, городской олимпиады по литературе, Российского конкурса «Познание и творчество»     и городского фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга», победители городского конкурса «Зажги свою звезду» и городских Пушкинских чтений, победители и лауреаты  Всероссийского открытого заочного конкурса «Интеллект – экспресс»).  

 

Учителем создана собственная система педагогической деятельности, вышедшая на уровень педагогической технологии и направленная на активное взаимодействие субъектов образования и развитие личности обучающихся. Проектная технология, используемая О.Н.Пушкиной при  преподавании таких тем, в которых интегрируется содержание разных предметных областей и ценностей российской культуры, объединяются задачи обучения, воспитания личности,формирует социальной компетентности ученика. В урочной и внеурочной деятельности педагогу удается организовать интересную, продуктивную и творческую работу, направленную в том числе и  на реализацию Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Ознакомиться подробнее


Организация работы с одаренными  и талантливыми детьми

в системе общего образования Крутинского района

Выявление и поддержка   одаренности у детей является одним из важнейших направлений развития системы образования Крутинского  муниципального района. Система реализуется благодаря созданной муниципальной  модели работы с одаренными и талантливыми детьми.

 Эффективность реализации модели зависит от четкой организации всех объектов модели.                                                   

Выявление и развитие одаренных осуществляется через:                                                 

систему дошкольных образовательных учреждений, в первую очередь, детские сады,  в которых создаются благоприятные условия для формирования способностей дошкольников;
систему общеобразовательных школ, в рамках которых создаются условия для индивидуализации обучения одаренных детей;
систему дополнительного образования, предназначенную для удовлетворения постоянно изменяющихся индивидуальных  и образовательных потребностей одаренных;
систему профессионально-личностной подготовки педагогов для работы с одаренными детьми.

Всю деятельность образовательных организаций района по работе с одаренными и талантливыми детьми координирует  муниципальный Центр по поддержке и развития одаренных детей.

Деятельность Центра строится по направлениям:                                                                    

 1. Организационно-управленческая деятельность (разработка методических рекомендаций по работе с одаренными и талантливыми детьми; разработка индивидуальных карт развития ребенка; подготовка диагностического материала по выявлению одаренности);   2. Организационно-методические  мероприятия: (семейный фестиваль «В нашей семье талантливы все»; фестиваль «Я талантлив»; форум «Талантливые дети»;   конкурс «Эрудит на приз «Умная сова»; олимпиада для обучающихся начальной школы; научные конференции, олимпиады, научные предметные недели).

Ведущим фактором развития одаренности обучающихся  является личность педагога. Кадровое обеспечение работы с одаренными детьми также является важным направлением  деятельности Центра. Организация  методического  сопровождения педагогов способствует определению основных механизмов деятельности по работе с одаренными и талантливыми детьми.

Ознакомиться подробнее


МБОУ «Мастахская средняя общеобразовательная школа имени Н.П. Егорова»

Характеристика на учителя русского языка и литературы

Яковлеву Айталину Ивановну

 Информация об учителе:

Фамилия, имя, отчество, год рождения: Яковлева Айталина Ивановна

Образование: высшее

Наименование  образовательного учреждения,  год окончания,    полученная специальность и квалификация по диплому: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, 2012, квалификация - филолог; специализация – менеджмент в филологическом образовании

Общий трудовой стаж: 23 года

Педагогический стаж: 21

Педагогический стаж в данном образовательном учреждении: 23

      Айталина Ивановна Яковлева - грамотный, высоко - квалифицированный, добросовестный педагог. Методическая грамотность, вдумчивый творческий подход к обучению и воспитанию школьников, заинтересованность в результатах и качестве своего труда, стремление к знаниям являются характерной чертой педагога.

Учительница проводит большую методическую работу, повышая свое педагогическое мастерство и деятельность коллег. Строит работу своего кабинета в соответствии с разработанным планом, включающим организацию и проведение семинаров-практикумов, внеклассной работы, систему контроля знаний учащихся по ключевым разделам программы.

Творческий профессионализм Яковлевой А.И. проявляется в умении правильно планировать учебно – воспитательный процесс, создать благоприятные условия для достижения поставленных целей, находить контакт с учениками, умело организовывать их самостоятельную работу, вовлекая тем самым учащихся в процесс познания и обеспечивая развитие личности.

Ознакомиться подробнее


Особенности работы с одаренными детьми в муниципальном образовании Ачинский район

 

Ачинский район имеет стабильную сеть учреждений образования. Всего образовательных учреждений – 21, из них: 11 средних общеобразовательных школ, 1 основная общеобразовательная школа, 8 дошкольных образовательных учреждений, 1 Детско-юношеский центр. Количество обучающихся общеобразовательных организаций – 1618 человек, педагогов – 283. Специализированных образовательных учреждений, работающих с одаренными детьми в районе нет.

Основными направлениями деятельности Управления образования в работе с одаренными детьми являются:

координация работы с одаренными детьми в районе: сопровождение и стимулирование одаренных детей – через обеспечение участия в районных и краевых мероприятиях; информирование о дистанционных формах;

стимулирование учащихся премиями Главы района; поощрения; размещение творческих работ одаренных детей и информации об их достижениях на сайтах района, Управления образования, школ и в районной газете «Молодежный портал», учредителями которой являются МБУК "Центральная районная библиотека" и МКОУ ДО «Детско-юношеский центр» (далее – ДЮЦ);

ведение базы данных краевого портала «Одаренные дети Красноярья»; базы данных всероссийской олимпиады школьников (далее – ВсОШ);

работа с педагогическим сообществом и родительской общественностью с целью создания условий для развития педагогического потенциала: семинары, курсы повышения квалификации, содружества ДЮЦ.

На муниципальном уровне ежегодно проводятся основные мероприятия: школьный и муниципальный этапов ВсОШ; конкурс творческих и исследовательских работ учащихся 2–5 классов «Юниор», муниципальный этап краевого Форума «Молодежь и наука» (научно-практическая конференция для учащихся 6–11 классов); музейный и творческий фестивали; спортивные соревнования и творческие конкурсы.

Ознакомиться подробнее


 

Под знаком победы прошел 2015-2016 учебный год для многих интеллектуально одарённых детей ЗАТО Александровск Мурманской области. Работа с такими детьми в муниципалитете носит системный характер, создаются условия для выявления, развития и адресной поддержки талантливых детей. Ведущим фактором при организации работы с одарёнными детьми является то, что муниципальная система образования рассматривается как образовательная среда, которая способствует полноценному развитию личности каждого ребёнка, его самоопределению и самореализации, формированию его индивидуального дарования, достижению успеха в жизни, а также созданию условий для талантливых детей, имеющих особо выдающиеся достижения в разных предметных областях и сферах жизнедеятельности муниципалитета.

Основными направлениями работы являются:

- создание комплекса диагностических и мониторинговых исследований, направленных на раннее выявление детей с повышенными образовательными потребностями;

- развитие сетевого взаимодействия различных субъектов образовательной деятельности в рамках муниципальной системы образования для работы с одаренными детьми;

- обеспечение непрерывного социально-педагогического сопровождения детей с повышенными образовательными потребностями;

- повышение квалификации педагогических кадров в сфере работы с одаренными детьми и талантливой молодёжью;

- создание единого информационно-методического поля, обеспечивающего эффективную работу с детьми, имеющими повышенные образовательные потребности.

Ознакомиться подробнее


По всем вопросам и предложениям относительно данного сайта, можете писать на почту: info@superdeti.org